开始上课后，张老师对三组静物进行了简单讲解，随即所有找对适合自己静物组的同学都开始认真画画。
这个过程中，张老师一直在学生间穿梭，针对每个学生的进度和问题进行专向指导。
华婕也终于能消停画画了。
10分钟后，画室的门忽然被敲响。
少年宫美术班的张老师又收了一个学生，男生，长的还不错。
居然是景年，华婕回头看了一眼便觉得头疼，她差点忘了开学后‘同桌’景年也来少年宫学画画的事。
抱着人不犯我我不犯人的心态，华婕收回目光，将外界一切抛诸脑后，专注画起画来。
她视线落在静物组中，很快便将多个东西归纳成了一个整体。
哪怕这组静物一共十几样，但放置在一块儿，便组成了一个完整的斜三角构图。
华婕的手如挥洒魔法棒般，捏着2b铅笔，轻轻在素描纸上大幅度勾画，眨眼便在纸上框好了斜三角。
她又抬头盯着画看了一会儿，2b魔法棒又开始施展魔法，画纸上迅速出现几条辅助线——它们将十几样静物的位置精确在斜三角中。
随即，一个方形代表圆圆的苹果，一个大方形代表水壶……每样静物的粗略形态出现在纸上，静物之间的前后关系、大小关系、遮挡关系等，都在她轻描淡写的落笔中，被清晰表现出来。
而坐在她边上的唐阳才打好大三角构图，还眯着左眼，捏着铅笔，比较着每样静物的大小。
唐阳谨慎的画出中线，将中心静物铜水壶的位置画出来，反复比对纸上的几条线和静物，觉得自己画的特别准。
转头看向华婕，就见对方抬头看一眼静物，埋头刷刷刷画好几笔，动作连贯，速度极快。
这模样显然并没有小心翼翼的定比例，甚至没有眯着眼睛伸出铅笔来辅助观察静物的尺寸。
唐阳忍不住在心里冷哼，华婕恐怕连型都没打好吧，急于求成的落笔，最后发现型不准的时候可就来不及了——
果然是个新手，犯的也是新手容易犯的蠢错误。
华婕并不知道唐阳还在无聊的分析她，她一专注于画画，十几年的技术瞬间被唤醒，辅助线越来越简单，最后干脆是极短极轻的小线。
确定好整个画面的所有关系后，她开始以直线快速的削每个静物的型。
不一会儿的功夫，中方块变成了苹果，小方块变成了鸡蛋，大方块变成了铜水壶……
当张老师安排好了新学生景年，继续在学生间溜达查看时，发现华婕的画已经打好线稿，开始上第一层阴影调子了。
“……”张向阳微微愕然，她将景年带进来，安排景年先画简单静物组，了解了下景年的状况，指导了下景年……感觉也就十来分钟吧……怎么华婕的进度都到这里了？
被华婕惊出时空错乱敢的张向阳忙跨出一步去看其他人的画，发现唐阳还在矫正每个静物的位置，调整画面上静物之间的关系——
苹果跟鸡蛋的距离画远了，改近点；
樱桃画的太高了，擦掉重画，往下画一点……
其他学生的进度也差不多。
张向阳这才确定，自己没有忙晕头，不是她的问题，是华婕的问题。
太快了！
华婕画的太快了！
关键是，这样快的速度，画的居然还很准。
站在华婕身后看了一会儿，张向阳忍不住‘啧啧’。
如果说看别人画画可以被当成一种享受的话，看华婕画画正是如此。
华婕画画永远兼顾整体，绝不纠结细节；
永远看准了、分析明白了才下笔，辅助线之后的实笔落下，一定是非常准确的一笔，她手里的橡皮几乎一次也没用过……
张向阳作为老师想开口指点两句，却发现所有需要注意的问题，华婕都没有忽略，少女不像是在学画，像是在做素描示范。
这手、脑的协调能力太好了。
许多人觉得画画就是手操控铅笔的能力，实际上画画最重要的是观察和理解的能力。
一个人只能画自己‘看的到’的东西，最终呈现的到底如何，取决于你有多强的观察能力。
而这种观察能力，这种‘看的到’，关键点在于大脑对自己看到的事物的分析——
无论是将观察到的东西拆解成可以用笔呈现在纸张上的相互关联的点、线、面，
还是延展想象及创新出新形象，都需要大脑的分析。
画画最需要锻炼的，不止是手控笔的能力，更是驾驭点、线、面的能力，它来自于大脑。
所以当张向阳看到华婕画画能力如此均衡、如此优秀后，她能想象到的唯一赞叹，就是‘手和脑的协调能力太好’。
华婕太懂得绘画时如何观察，也太明白如何分析一幅画。
她似乎总能将自己看到的一切，拆解成她能够掌控的线条，然后落于纸上。
张向阳不能自已的在华婕身后站了足足有十几分钟，直到其他同学喊她求助，她才恍然回神，去指导其他同学。
她也终于找回了当老师的气势。
看华婕画画太打击她当老师的自信心了，憋半天都插不上一句话——
哪怕华婕只是坐在那里默默画画，张向阳仍莫名感觉对方仿佛在释放‘欣赏就完事儿了。想指导我画画？哼！还是闭嘴吧！’的气势。
待绕场一周，挨个指出除了华婕外所有学生的问题，张向阳抬头挺胸，觉得她又行了，她又可以了，自信心又回到了她身边。
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