【贵为人师（生效）】
【选择授艺天赋：思维殿堂】
【思维殿堂为紫色天赋，持续时间两刻钟】
……
当戒尺敲击在脑袋上时，卢俊义身躯一震，生出一种说不清道不明的奇妙感觉。
本来他的大脑里，一个个思维光人都在打熬力气，挥使棍棒，将空间占得满满当当，根本容不下其他。
但此时练武的思维光人，却被统一安排到一侧，另一侧空出，有了接受其他信息的可能。
“兄长动手了！”“唉，怕是对我们过于失望了吧？”“但我们本来就不是那读书种子啊！”
卢俊义摸着脑袋，眼神灵动起来，但在别人看来，这位都直接动手了，显然是对他们大为失望，不禁又是惭愧，又是抗拒。
依照这些人的性子，换个别人教，早就暴起了，他们也知道这位的好心，但实在不是那块料，又能如何？
比如张顺，就嘀咕道：“我就该回浔阳江上打渔，认命当个渔农！”
直到李彦回到讲台，看向卢俊义：“我刚刚说的话，你可明白？”
卢俊义张了张嘴，就在旁人都认为这一问不会有答案时，他突然道：“哥哥刚才所言的行军兵法，我不懂那些深奥的道理，却知道关键是管人。”
“我们平日开打，就是一人之力，靠的是勇武，但到了军中，则需要管好士兵。”
“不说多，管理十个人，就可能有人生出异心，管理百人，难免拉帮结派，要求不一。”
“我以前认为，手下仆人再多，只要安排一位放心的管家，让他去帮我处理就行，听了哥哥所言，才知道大多数人遇到问题后，第一想法是往上汇报，而不是自己决策，干活可以，担责不行，到了军中更是如此，那作为一名合格的将领，如果都想要推脱责任，又怎么能打胜仗呢？”
“为将者，就是要解决别人解决不了的问题，负别人负不了的责任，得时刻保持冷静，不被喜怒所影响！”
说到这里，其实也是泛泛而谈，但别人看着卢俊义，已是十分怔仲。
李彦则颔首以示鼓励：“说得好，但说易行难，往往实际行动时，冷静起来可太困难了，我打个比方，比如你的身边人，那位管家李固犯了军纪，你该不该严厉处置，将他斩杀？”
卢俊义想了想道：“这确实两难，不处置的话，别人会觉得我军法不严，包庇亲随，导致其他人都不好好做事，只想着迎奉上官，犯了错误也能脱罪。”
“但如果严厉处置，别人又会觉得我是铁石心肠，连身边的人都说杀就杀，如此残忍，上了战场肯定不在乎手下兵士死活，军心还是会动荡……”
“治军一定是要严的，不严就会军心涣散，但过分的严也会导致军心不稳，所以又要仁，有时候仁慈对于一个将军来说比严还重要，所以这就是哥哥所言带兵打仗中，所需要做到五德中的‘严’和‘仁’？”
“什么时候该严厉，什么时候该仁慈，要看具体情况，但如果是我的身边人犯了大罪，我还是会问斩，并且公布他的罪名，表示出公正！”
当他的话音落下，后院已是鸦雀无声。
一双双眼睛看过去，满是不可思议的惊诧。
这是卢俊义？
就连卢俊义说完后，自己都愣住了。
这是我么？！
“啪啪！好！！”
直到李彦欣然的抚掌声响起，众人的视线才重新看向前方：“不要奇怪，这就是努力后的顿悟……你们好好听讲，用心学习，也会如他这般！”
换成之前，这句话只会听听，不会当真，但活生生的例子摆在面前，由不得大家不信。
最为复杂的莫过于刚刚还想认命回浔阳江的张顺，他下意识和索超对视一眼，从对方眼中看出了相似的想法：
完了！我们成倒数第一了！
紧接着，好胜心起来了。
他们可以接受自己不是读书的料，但接受不了同样不是读书料子的卢俊义有了收获，自己受到相同的教育，却一事无成！
李彦接下来再讲《孙子兵法》，每个人都听得十分认真，谈到虚实篇的“兵无常势，水无常形”时，语气稍顿。
还未发问，卢俊义都学会抢答了：“水无常形，兵无常势，要懂得借力使力，顺势而为！”
李彦微笑：“说得很好，兵法相当重要的一点，就是顺势而为，才有‘兵形象水’之说。”
“上善若水，以水喻道，水利万物而不争，却又能滴水石穿，是道家的经典观念，这种思维在其他学派的思想之中，也有诸多体现，可以说殊途同归，深层次的道理都是相通的。”
“所以我才要求你们，文武兼顾，不可偏废，学习兵法，并不会让你们的武艺退步，反倒能将其中的道理孕育其中，更增几分威势！”
众人下意识地点头，卢俊义咧嘴一笑，更是涌起了巨大的成就感：“都是哥哥点拨得好，我突然觉得爱学兵法了！”
他喜欢练武，是因为练武的过程中，能够切实地体会到气血的壮大，实力的增强，这种及时的正面反馈，让他沉浸其中，乐此不疲。
而对于学文抗拒，是因为听得云里雾里，脑子里一团浆糊，觉得白白浪费时间，不愿意动脑子想后，更加形成恶性循环。
学习爱我，我就爱学习！学习不爱我，我学个屁！
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